Giới thiệu
Từ vựng đóng vai trò quan trọng trong việc học Tiếng Anh, không chỉ giúp người học giao tiếp cơ bản mà còn hỗ trợ tiếp thu ngữ pháp, phát triển 4 kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết, và đạt điểm cao trong các kỳ thi như IELTS nhờ vốn từ phong phú và hiểu biết ngữ cảnh. Thiếu từ vựng, việc truyền đạt trở nên bất khả thi, trong khi vốn từ vựng sâu và rộng giúp việc học ngôn ngữ dễ dàng, hiệu quả hơn và giao tiếp chuyên nghiệp hơn, như Wilkins (1972) khẳng định: "Không có từ vựng thì không thể truyền đạt được gì."
Bên cạnh đó, nắm vững ngữ pháp không chỉ giúp học viên đạt kết quả cao trong các bài thi Tiếng Anh ở trường và kỳ thi quốc tế như IELTS nhờ tính diễn đạt chính xác và mạch lạc, mà còn hỗ trợ phát triển học thuật, chuyên môn và giao tiếp hiệu quả, chuyên nghiệp trong đời sống.
Mời các bạn tham khảo bài viết: Tầm Quan Trọng Của Ngữ Pháp - Từ Vựng Trong Dạy Và Học Ngôn Ngữ
Thiết kế bài học tích hợp từ vựng và ngữ pháp
Cơ sở khoa học
Trong quá trình học Tiếng Anh, cách tiếp cận truyền thống thường tách biệt từ vựng và ngữ pháp thành các đơn vị giảng dạy riêng lẻ. Tuy nhiên, các nghiên cứu ngôn ngữ học hiện đại cho thấy rằng việc lồng ghép từ vựng và ngữ pháp trong cùng một bài học có thể giúp học sinh hiểu sâu hơn và sử dụng được ngôn ngữ tự nhiên, chính xác hơn. Phương pháp này hoạt động dựa trên nguyên tắc ngữ cảnh hóa (contextualization).
Ví dụ
Thay vì ghi nhớ từ vựng như những đơn vị rời rạc (ví dụ: "run" – chạy) hoặc học ngữ pháp qua các quy tắc khô khan, học sinh sẽ tiếp cận từ mới trong các câu hoàn chỉnh gắn liền với cấu trúc ngữ pháp. Chẳng hạn, thay vì chỉ học từ "run", học sinh sẽ thấy nó trong câu "She runs every morning" (Cô ấy chạy bộ mỗi sáng), qua đó có thể đồng thời hiểu được cách sử dụng thì hiện tại đơn. Theo Nation (2013), "Từ vựng và ngữ pháp là hai mặt của cùng một đồng xu trong giao tiếp," giúp người học không chỉ ghi nhớ tốt hơn mà còn sử dụng từ ngữ đúng ngữ cảnh, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp thực tế.
Một ví dụ khác về một bài mẫu tập trung vào chủ đề du lịch. Từ vựng (ví dụ: "điểm đến," "hành trình") có thể được giới thiệu cùng với ngữ pháp thì quá khứ đơn (ví dụ: "Tôi đã ghé thăm") thông qua một nhiệm vụ kể chuyện. Học viên đọc một câu chuyện du lịch ngắn, xác định các từ và cấu trúc chính, sau đó tự tạo ra câu chuyện của riêng mình. Phương pháp này đảm bảo rằng từ vựng và ngữ pháp hỗ trợ lẫn nhau, thúc đẩy sự phát triển ngôn ngữ toàn diện.
Hạn chế và giải pháp
Dù phương pháp này rất hiệu quả, nhiều chương trình học Tiếng Anh hiện nay vẫn chưa áp dụng triệt để. Điều này có thể xuất phát từ sự thiếu đồng bộ trong tài liệu giảng dạy. Để khắc phục, Ths. Linh Sarah đã phát triển khóa học Tích hợp Từ vựng - Ngữ pháp & Kiến thức nền cho IELTS và Các kỳ thi khác, độc quyền tại English4Us - Linh Sarah.
Với thiết kế khoa học, khóa học lồng ghép các chủ đề từ vựng và chuyên đề ngữ pháp một cách hợp lý, giúp học viên vượt qua rào cản "hổng từ vựng" khi làm bài tập ngữ pháp, hiểu và nhớ từ vựng tốt hơn với tần suất lặp lại từ vựng cao trong các bài tập ngữ pháp, từ đó khơi dậy niềm hứng thú với việc học Tiếng Anh.
Để biết thêm thông tin về khóa học Tích hợp Từ vựng - Ngữ pháp & Kiến thức nền cho IELTS và Các kỳ thi khác tại English4us - Linh Sarah, quý vị phụ huynh và các bạn học viên vui lòng liên hệ tới SĐT/ Zalo: 0903226338.
Trân trọng!
Linh Sarah
Tài liệu tham khảo
Nation, I. S. P. (2013). Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press.
Wilkins, D. A. (1972). Linguistics in language teaching. Edward arnold.
Comments